小学数学教学中量感建立的策略研究——以“千米的认识”教学为例

新课标将“量感”作为核心素养在小学阶段的一个表现,旨在要教师注重对学生进行量感的培养,从而更好地开拓学生思维,促进学生核心素养的发展。在教学中,教师可以在课堂的各个环节,通过多种途径,帮助学生更好地感知和体验量,从而发展学生良好的量感。