初中数学教学中反馈原理的合理应用初探——以“一元一次不等式组”的教学为例

教学反馈是指教师和学生双方把从对方处获得的信息进行加工、处理,再输出作用于对方的过程。教师可以分别从正馈、后馈、前馈三个时间实施信息反馈,了解学生对教学内容的掌握情况,及时调整教学策略,改进教学方法;学生可以通过反馈了解自己的学习状况,提高发现问题、提出问题的能力,发展其数学眼光,培养核心素养。