期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提炼基本图形,注重思想方法——解直角三角形中有关测高测距专题问题的教学设计
原文传递
导出
摘要
数学思想方法是数学的灵魂,数学教学应通过数学知识的教学和适当的解题活动重点突出数学思想和方法。以“解直角三角形中有关测高测距专题”为例,将教材中部分教学内容进行重组变式,设计解直角三角形中有关测高测距的专题课,从而让学生体会数学思想方法对解决问题的重要意义。
作者
杨帅
机构地区
上海市秋萍学校
出处
《新教育(海南)》
2023年第S02期76-78,共3页
New Education
关键词
提炼基本图形
数学思想方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
刘小蕾.
基于单元视角的知识脉络进行课时设计优化的基本方法[J]
.上海中学数学,2021(12):4-6.
被引量:3
二级参考文献
3
1
浦叙德.
初中数学教材解读的几个视角[J]
.中学数学教学参考(中旬),2016,0(11):61-63.
被引量:8
2
余其权.
中学数学核心内容单元教学设计的实践与思考——以导数在研究函数中的应用为例[J]
.中学数学教学,2017(6):4-6.
被引量:5
3
张琦,冯轶骋.
单元教学设计视角下“三角形的面积”的思考与实践[J]
.上海课程教学研究,2019(10):53-59.
被引量:7
共引文献
2
1
沈凤飞.
把握知识脉络,开展结构化教学--以“数的认识”和“数的运算”的教学为例[J]
.教育视界,2023(17):11-14.
被引量:3
2
刘蕾蕾,郭文兴,刘小蕾.
基于“生”动的教学实施路径探究——以沪教版“22.3(1)特殊的平行四边形”为例[J]
.上海中学数学,2023(12):10-13.
1
叶晓红.
合理利用思维导图 构建优质复习课堂——以“解直角三角形”为例[J]
.数学教学通讯,2023(26):19-21.
2
黄英.
渗透数学思想,丰润核心素养——核心素养指向下的数形结合思想教学[J]
.数学大世界(下旬),2020(7):96-96.
3
冼虹雁.
特殊与一般思想“特”解选填题[J]
.广东教育(高中版),2023(7):22-24.
4
李玮.
思维是数学的灵魂——由一道练习题引发的感想[J]
.中小学数学(小学版),2022(12):55-56.
5
李发新.
变式训练教学模式在高中数学解题中的应用[J]
.数学学习与研究,2023(17):110-112.
6
汪骏.
一题多解发展思维变式拓展提升能力[J]
.中学数学教学参考,2023(27):73-74.
7
陈姿雅.
核心素养下小学数学数形结合思想的融入与运用[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(11):123-125.
8
林琳琦.
巧借思维可视化促进数学学习真实发生[J]
.新课程研究,2023(20):62-64.
被引量:1
9
林银城.
小学数学问题链的设计[J]
.天津教育,2023(23):22-24.
10
尹长慧.
核心素养视角下高中数学高效课堂的构建策略[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2023(11):168-171.
新教育(海南)
2023年 第S02期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部