预设为引,生成有道

动态生成是现代教育的显著特征。新课程理念下的数学教师,需正确处理好预设与生成的关系,既发挥出预设的作用,又能展现出生成的价值,在二者的相辅相成中增添课堂教学的活力和生命力,优化学生的学习过程,提高教学有效性。