聚焦语文要素,走向深度学习的课堂实践——以《冀中的地道战》一课为例

“深度学习”是指学习者在理解学习的基础上批判性地学习新的思想和事物,并将它们融入自己原有的认知结构中,通过思考进行联系,最终将已有的知识迁移运用到新的情境中作出决策。文章从聚焦语文要素角度出发,结合《冀中的地道战》一课,对小学语文深度学习的课堂进行思考和实践。