摘要
小学数学线上线下教学衔接时,教师要整合教学目标、做好学情诊断、创新教学方式,促进学生数学思维的启动,培养学生良好学习习惯。如何做好线上线下教学对接,这是教师需要重点研究的课题。教师集中网上授课,学生随时随地做学习,而且可以做生活对接,借助线下学习机会做验证,这样能够拓宽教学域度,促进学生学科核心素养的提升。
出处
《新教育(海南)》
2021年第35期63-64,共2页
New Education
基金
2020年9月14日甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《在线“直播课堂”在教学实践中的运用研究——新冠肺炎疫情期间线上教学的调查研究与反思》。(GS[2020]GHB3051)