期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
体育教学活动设计应遵循的原则
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
初中学生大多思维活跃,对体育活动有更多选择性,教师在具体设计时,既要考虑学生的运动诉求,也要考虑体育活动设计的原则要求,这样才能形成较为完善的活动设计方案,给学生带来鲜活的运动感知和体验,在多重活动历练中形成健康的身心素养。
作者
朱亚男
机构地区
江苏省徐州市铜山区刘集镇中心中学
出处
《新教育(海南)》
2021年第35期12-13,共2页
New Education
关键词
初中体育
教学活动
设计原则
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
姚晶晶.
小学体育教学活动促进学生专注力的策略探析[J]
.冰雪体育创新研究,2021(11):97-98.
被引量:2
2
张莉.
小学体育教学中素质拓展训练的融入方法探究[J]
.学苑教育,2021(4):49-50.
被引量:2
3
陈剑.
关于小学体育教学创新存在的问题与对策思考[J]
.求知导刊,2021(10):93-94.
被引量:2
二级参考文献
4
1
宋成刚.
素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J]
.青少年体育,2019(3):68-69.
被引量:16
2
王大伟.
素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J]
.当代体育科技,2019,9(26):140-141.
被引量:11
3
张坤.
如何在小学体育中培养小学生自主学习能力[J]
.文体用品与科技,2021(5):137-138.
被引量:1
4
卢绪翠.
浅谈小学体育中的学生素质培养[J]
.文体用品与科技,2021(5):143-144.
被引量:1
共引文献
3
1
刘予丰.
小学体育教学活动促进学生专注力的策略浅述[J]
.体育风尚,2023(2):89-91.
2
苏鹏伟.
素质拓展训练融入小学体育教学的有效应用[J]
.拳击与格斗,2022(3):88-90.
被引量:5
3
庄静洁.
脑科学视域下体育教学评价的改革与思考[J]
.教育界,2022(32):98-100.
同被引文献
4
1
史志习.
初中体育教学基本原则的研讨与实践[J]
.学苑教育,2021(7):63-64.
被引量:1
2
刘萍,舒宗礼.
体育教学实施“因材施教”的内涵、困境与对策[J]
.体育教学,2023,43(9):6-8.
被引量:1
3
谭乔尹,谢书青,邵伟德.
关注学生个体差异:体育教学“因材施教”的困境、成因与疏解[J]
.首都体育学院学报,2024,36(2):171-179.
被引量:1
4
林荣.
新课标下中学体育选项课分层教学的实践研究[J]
.体育风尚,2024(6):134-136.
被引量:1
引证文献
1
1
唐昌明.
因材施教:初中体育教学的基本原则[J]
.新课程研究,2024(26):72-74.
1
马秀庭.
分层教学在小学体育教学中的实施价值探究[J]
.当代体育,2022(4):113-115.
2
陈晓,温利霞.
面向小学生身心素养评价的数字徽章应用研究[J]
.教育信息技术,2022(1):78-80.
3
蒋维震.
突出职业特色在高职院校体育教学改革中的核心探索[J]
.经济师,2022(3):174-175.
被引量:1
4
曹兴荣.
小学体育足球训练的有效性策略研究[J]
.学周刊,2022(9):174-176.
被引量:2
5
张晓咏.
游戏教学在小学音乐教学中的实践[J]
.文理导航,2022(15):88-90.
6
包玉红.
城镇小学艺彩特色校本课程开发与教学的融合策略探析[J]
.求知导刊,2022(1):32-34.
7
车晨露.
培养初中女生体育兴趣的研究[J]
.当代家庭教育,2021(32):183-184.
8
夏木司亚·塔什吐尔汗.
美育视角下公安院校应用型人才培养路径探析[J]
.进展,2022,17(4):26-27.
9
韩克康,曾信礼.
如何让名师工作室持续焕发活力[J]
.贵州教育,2022(1):22-23.
10
朱心宇,高春燕.
基于课程思政理念下的古诗文教学研究[J]
.经济师,2022(3):201-202.
被引量:2
新教育(海南)
2021年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部