简约教学过程,提升计算教学实效

计算是小学阶段数学学习的一个重要内容,计算教学贯穿于整个小学的数学教学过程。因此,如何提升计算教学的实效性仍是每一位数学教师应该思考的问题。专家调查显示,目前我省小学计算教学中存在四大问题:1.教师对教材的编写意图把握不准,理解不透;2.上课教师讲得多,学生练得少,算理理不清,算法优化不得法;3.学生口算没有达到熟练程度;4.绝大多数学生没有养成良好的计算习惯。下面,笔者结合教学实例.