基于小学数学学业质量现状的改进策略——以文昌市小学数学学业质量现状为例

近几年来,我市小学数学学业质量持续下滑,为了提高本地区基础教育学业质量,笔者经过对本地区小学数学学业质量进行分析、到薄弱学校调研视导和开展教学实践研究,现基于小学数学学业质量现状,谈几点改进策略。一、学业质量现状从近三年小学毕业文化素质测试数学科的测试结果来看,我市小学数学科整体成绩良好。但是,在试题难度基本不变的情况下,学生平均分不断下降,学业质量呈下滑趋势。