摘要
教师的本职工作是教书育人,也就是说作为一名教师我们不仅要传授文化知识,还要注重培养学生的道德素质。在高中地理学科教学中,教师一方面要学会寻找适当的德育切入点,一方面要注重积极地寻找德育评价的路径,运用教师评价促进学生的道德进步。农村高中的学生相比城市里的学生,对许多社会热点问题的认识不够全面,教师需要灵活运用身边的资源,开拓学生的视野.
出处
《新教育（海南）》
2021年第31期31-32,共2页
New Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“农村高中地理学科德育评价路径研究”的理论研究成果之一,课题编号:DY2020067
