幼儿园课程游戏化与区域活动结合策略

幼儿对区域活动有认同感,对游戏有更多的参与热情,教师将二者有机结合,其激发调度效果会更为丰富。在具体执行过程中,教师要注意整合游戏资源、对接生活认知、活用传统游戏、做好游戏组织,为幼儿提供锻炼机会,促进幼儿身心健康成长。幼儿园课程游戏化符合幼教发展大势,符合幼儿成长规律要求,教师需要矫正思想态度,展开主动实践和探索,为幼儿园课程改革提供丰富动力。