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“花式”阅读 打造英语活力课堂
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摘要
小学英语学科教学在推进学生综合语言运用能力培养的进程中,离不开大量的、有效的阅读输入做支撑。教师创新英语课堂阅读教学模式,通过创设花式阅读学习情境、推出花式阅读学习活动、传授花式阅读学习方法、拓宽花式阅读学习视野等手段,不断增强英语课堂"花式"阅读教学的趣味性、启发性、情趣性,增强学生英语阅读学习情感体验,引导学生在阅读学习中形成英语语感、提高英语能力。
作者
杨明
机构地区
江苏省徐州市贾汪区紫庄镇中心小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第29期60-61,共2页
New Education
关键词
小学英语
“花式”阅读
教学策略
活力课堂
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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