活化故事教学 促进小学英语的读写整合

读写是体现学生语言思维能力的直观形式,在小学英语教学中,教师要能够开展指向思维发展的读写实践,以深度的阅读迁移到轻松的写作,有效提高学生的写作能力,让学生的听、说、读、写技能都能得到全面的发展。为此,在开展读写教学中,教师应帮助学生从文本中获取必要的语言知识与内容,并在理解、分析与概括等思维活动中,将阅读与写作进行意义联系,促进学生在阅读中习得方法,在写作中输出新建构的知识,表达自己的独特体验。为了达到读写整合的教学效果。