完善学生的知识结构,提升物理课堂实效——以思维导图在“圆周运动”教学中的应用为例

现代认知心理学是研究知识分类、认知发生、发展过程及问题解决的一门科学。它对知识与能力关系的认识能给我们的物理学科的学习带来积极的启示。何为能力?能力是做事的本领,一个人某一方面的做事本领是可以通过学习习得的。根据认知心理学的观点,一个人的知识结构越丰富,组织得越有序,他解决问题的能力就越强。这里指的知识结构包含对解决问题非常有用的陈述性知识和程序性知识。学生在调用这些知识时,知识本身的丰富性、清晰性,知识结构的稳固性、层次性及知识运用的熟练性又影响着调用知识的速度和准确性。