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基于核心素养开展小学数学计算教学策略
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摘要
计算方式决定了学生的计算思维。缺乏计算思维,不仅会浪费大量的计算时间、精力、热情,最终还会导致学生学习兴趣大幅度降低,进而丧失了数学学习兴趣。如果学生在遇到学习困难时没有及时得到有效的疏导和解决,则会导致其数学学习意识以及主动性有所下降。如何基于核心素养的教学理念开展数学计算教学呢?一、多方式进行计算教学小学数学教学应该借助核心素养的教学理念,以学生的实际情况为基础.
作者
朱俊
机构地区
海南省儋州市那大第五小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第28期47-47,共1页
New Education
关键词
核心素养
学生学习兴趣
数学学习兴趣
计算思维
计算教学
小学数学教学
教学理念
主动性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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