课堂教学模式改革的实践探究——谈“先学后教,当堂训练”教学模式在生物课堂上的运用

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摘要一、"先学后教,当堂训练"的教学模式1."先学后教,当堂训练"教学模式的一般环节根据洋思总结的经验,"先学后教,当堂训练"一般操作方法主要有三个基本环节:首先是"先学"环节,该环节主要是安排学生看书(读书)、检测;其次是"后教"环节,包括学生更正改错、师生讨论,教师点评及指导等;最后是"当堂训练"的环节,主要安排学生课堂即时完成作业。而在这些基本环节之前,还有辅助的环节(时间1分钟左右)。

作者梁维鸿

机构地区广东省广州市白云区民航学校

出处《新教育（海南）》 2021年第26期62-63,共2页 New Education

关键词生物课堂当堂训练实践探究教学模式后教教师点评洋思基本环节

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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