期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
刍议问题教学法在文本阅读中的应用
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
问题教学法是文本阅读课堂经常采用的一种教学方法,经常会贯穿文本阅读教学始终。依托问题导读、借助问题跟进、延伸问题情境、设计问题任务、利用问题讨论都是问题教学展开的具体方式,能够快速激发学生的文本阅读兴趣,强化学生的文本阅读思维,培养学生的文本阅读技巧,拓展学生的文本阅读思路,促进学生文本阅读的合作与探究。
作者
陈月梅
机构地区
江苏省徐州市侯集实验小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第26期91-92,共2页
New Education
关键词
文本阅读
问题教学法
合作与探究
问题情境
教学方法
问题导读
教学展开
强化学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
杨剑梅.
完整育人的小学语文阅读文本解读[J]
.中国教育学刊,2021(6):104-104.
被引量:11
2
马爱萍.
文本细读,让小学语文阅读教学更精彩[J]
.山西教育(教学版),2021(5):17-18.
被引量:2
3
王美雪.
激活文本生活元素 提高小学语文阅读教学质量[J]
.新教师,2021(4):39-40.
被引量:1
共引文献
11
1
陈秀华.
把握范读时机 启动生本心智——小学语文阅读教学策略实践探索[J]
.新教育(海南),2021(26):21-22.
被引量:1
2
孙国平.
文本的感受与解读能力:夯实语文关键能力的基石[J]
.小学语文,2022(1):64-68.
被引量:2
3
巴桑.
如何提升小学生的语文阅读能力[J]
.传奇故事,2022(7):7-8.
4
杨建平.
悦纳分歧 让文本解读呈螺旋式进阶[J]
.学苑教育,2022(12):69-71.
5
胡广润.
语文教师文本解读的内涵、价值和方法研究[J]
.中学语文,2022(14):44-48.
被引量:1
6
王吉庆.
基于课程思政的小学语文阅读教学探究[J]
.亚太教育,2022(13):85-88.
被引量:5
7
何凤娟.
小学阅读教学中文本细读的策略[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(24):32-33.
8
张振芳.
小学高年级阅读教学中学生阅读能力的培养[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(4):22-24.
9
菅文静.
小学语文阅读教学文本的多角度阐释[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(7):29-31.
被引量:1
10
曹静,孙彩霞.
“多维解读、立体构建”:小学语文教材的分析策略--以《北京的春节》为例[J]
.西藏教育,2023(2):21-24.
被引量:1
同被引文献
6
1
罗桂碧.
问题教学法在高中历史教学中的应用[J]
.试题与研究,2021(33):189-190.
被引量:2
2
谢琼.
优化课堂提问 提高教学效率——谈中学语文教学如何提高课堂提问的有效性[J]
.中学教学参考,2014(34):30-31.
被引量:2
3
黎娜.
高中语文教学中微课的应用价值[J]
.科技资讯,2020,18(36):121-122.
被引量:1
4
张黎.
网络教育在高中语文教学中的利弊探讨[J]
.中国新通信,2021,23(1):220-221.
被引量:3
5
蔡蒙.
论高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J]
.文化产业,2021(2):107-108.
被引量:3
6
陈冬兰.
问题式教学法在语文阅读教学中的应用探索[J]
.成才之路,2021(36):96-98.
被引量:3
引证文献
1
1
苏艳丽.
设疑教学法在高中语文教学中的运用[J]
.内蒙古教育,2022(2):28-31.
1
吴月春.
问题导读让整本书阅读落地生根——《简·爱》导读问题设计例说[J]
.中学语文教学参考,2022(2):63-66.
被引量:2
2
杨志标.
基于问题导读的小学语文阅读教学探究[J]
.新课程教学(电子版),2022(4):46-47.
3
欧阳院辉.
阅读四问[J]
.湖南教育(中旬)(B),2021(11):52-52.
4
吴彦娴.
“任务驱动”教学法在中职德育课堂中的实践[J]
.时代教育(下旬),2021(12):0135-0136.
5
王耀伟.
合作学习对大学生自主学习能力的影响[J]
.现代英语,2021(9):118-120.
6
安薇,吴晓威(指导).
Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A 3a-3b阅读课教学设计与反思[J]
.英语教师,2021,21(21):83-87.
7
王丹.
统整项目课程:核心素养的深度聚焦[J]
.教育家,2022(2):55-55.
8
彭文国.
处理矛盾,化解情节冲突[J]
.疯狂英语(新策略),2022(2):37-41.
9
杨双龙.
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J]
.学周刊,2022(8):62-63.
被引量:4
10
彭文国.
多样描写,增强故事张力[J]
.疯狂英语(新策略),2022(3):40-46.
新教育(海南)
2021年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部