“游戏+”数学课程的“全媒体”开发——童年“真性数学”初探

随着中小学数学课程改革的不断深入,"教什么样的数学?""如何教?""学什么样的数学?""如何学?"等问题让一线教师和学生尤为关注。为此,笔者对城、乡两所小学进行了一次问卷调查。从调查中发现:大部分小学生都比较喜欢数学,低、中年级也更喜欢数学。好玩、有游戏味儿是他们喜欢的主要原因。针对以上现象,笔者认为剖析数学与游戏的内在关联,让数学融合游戏的基因,将游戏融于数学,让数学充满烟火味、儿童味,真正开发属于儿童"游戏+生活"的童年真性数学课程非常必要。