摘要
"如何备好一节课呢?"此话已经成为了我们一线教师的口头禅了,而备好一节课,却是教师综合主客观情况进行教学艺术处理的结晶,亦是教师进行课堂教学的参照依据,更是教师综合素质的具体体现。我认为能否备好一节课,关键问题在于老师对备课本质的认知。您所备的课是不是符合了教学实际,在课堂教学中是否起到了良好的教学效果。是不是符合学生的学习规律与特性,所备之课前后衔接如何,重难点的处理方法与技巧怎么样,句段过渡要自然,内容主次清晰,层次分明.
出处
《新教育（海南）》
2021年第25期10-11,共2页
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