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以核心素养突破重难点用重难点培育核心素养

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摘要 "培养数学核心素养"与"突破数学教学重难点"两者是相辅相成、相互促进的关系。教学上唯有充分利用学生已养成的数学核心素养,才能更有效突破教学重难点。同时,进一步提升学生数学核心素养的最有效途径是对教学重难点的有效突破。

作者蒋鼎年

机构地区广东省广州市番禺区沙湾象达中学

出处《新教育（海南）》 2021年第23期6-7,共2页 New Education

关键词核心素养重点难点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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