农村小学班级合唱教学现状分析及有效策略探究

一、农村小学班级合唱教学现状分析1.学生层面小学生学习音乐处于初级阶段,其音乐知识欠缺,音准、节奏等存在不足,受到先天因素的影响,学生音乐素养整体参差不齐。再加上个别学生对于合唱认识不足,单纯认为合唱就是一起唱歌,在实际的演唱过程中和同伴配合意识不足,对于分声部认识等有限。因此常常导致合唱教学效果不好,合唱活动的组织也存在很多困难。2.教师层面合唱教学不仅要求学生具备一定的歌唱能力,还要求教师要具备较强的授课组织能力。