小学中高年级学生语文默读教学策略研究

语文是语言艺术学科,每一篇文章,每一个段落,每一句话语,都值得学生去进行品读,在此过程中以默读的方式来进行,可以慢慢地在文本与学生心灵之间建立桥梁,让学生更好地理解文本的情感,感受作者的思想情感,由此产生共鸣,进入到更加深度的语文阅读格局。一、默读教学的意义默读作为重要的阅读方式,其在小学语文教育教学中的价值体现在实现学生阅读能力的锻炼。