自主学练在体育教学中的实践应用

初中生对自主学练教学模式有更高接受意愿,教师根据教学实际需要积极推动自主学练模式的介入和运行,能够顺利启动学生训练思维,形成崭新训练动机。学生是学习训练的主体,教师需要建立主体教育意识,积极推动自主学练模式的渗透,为学生提供更多主动学练的机会。这样才能顺利调动课堂积极因素,推进教学环节的顺利落实,促进学生学科核心素养的成长。