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基于新课程探究测电源电动势和内阻的实验教学方法
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摘要
一、探讨实验原理、强化实验设计的创新能力1.设计实验方案、实验电路,培养创新能力在实验教学中,要让学生初步学习一些科学方法,领会方法要重在"潜移默化"和"渗透"方法。在实验操作之前,让学生自己设计实验方案、实验电路、实验步骤,有利于培养学生的创新能力。
作者
柯行远
机构地区
海南省海口市灵山中学
出处
《新教育(海南)》
2021年第17期36-38,共3页
New Education
关键词
实验教学方法
实验电路
培养创新能力
电动势和内阻
实验步骤
强化实验
实验操作
设计实验方案
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
杨习志.
论动生电动势与感生电动势的相对性[J]
.物理教学探讨,2022,40(1):61-63.
2
许燕.
关于动生电动势微观本质的再探讨[J]
.物理教学探讨,2022,40(1):55-57.
新教育(海南)
2021年 第17期
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