文史跨界:家国情怀素养培育路径新探

本文尝试从文史跨界视角下进行高中学生家国情怀培育实践研究,主要通过依据现有部编教材中的历史、语文相关学科课程内容,以重要历史人物为切入点进行跨界,使得在限定内容和学情的情况下,文史跨界有了明确的深度从而更加符合学生的学情和学习的任务。