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把握童话类型 彰显教学价值
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摘要
基于不同类型的童话采取不同的教学方法可以真正把童话教学价值落到实处。在童话教学中,教师可从常见的科普类、想象类、思想教育类等童话的特点出发,揣摩编者意图,挖掘童话教学价值,以提升学生的语文素养。
作者
张哲豪
机构地区
广西壮族自治区南宁市人民路东段小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第17期95-96,共2页
New Education
关键词
部编语文教材
小学语文
童话教学
童话类型
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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