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渗透数学思想,促进深度学习
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摘要
美国教育心理学家布鲁纳指出:"掌握基本的数学思想和方法,能使数学更易于理解和记忆。"数学思想是数学学习研究的精髓和灵魂。在小学阶段,图形与几何知识领域包含的数学思想有很多,主要有分类思想、结构化思想、模型思想、转化思想、对应思想、推理思想、类比思想、抽象思想等。
作者
樊荣
机构地区
海南省儋州市思源实验学校
出处
《新教育(海南)》
2021年第13期59-60,共2页
New Education
关键词
教育心理学家
深度学习
布鲁纳
模型思想
对应思想
数学学习研究
转化思想
抽象思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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