优化初中文言文教学“三字诀”

文言文在语文学科中占据着重要的地位,其实践性也比较强。教师在开展文言文教学时,应当体现出文言文教学的实践性,为学生提供一定的训练,使学生能够于训练之中熟练掌握重点字词的应用方法,提高其文言文的综合素养。而在凸显文言文实践性的具体过程中,语文教师应具体就"读""品""说"三个层次来实现。