物理概念中“状态量”教学策略

一、高中物理中的状态量1.相对状态量。根据状态量的相对性,可以知道一个物理量是否为状态量,要根据具体的物理场景来判断。通过状态量的概念我们可以总结:借助时刻—位置—状态量相对应的方法来确定状态量。例如速度这个物理量,有平均速度和瞬时速度的区别,如果要说瞬时速度必须强调是某个瞬间或者某个位置的瞬时速度,这个时候就是状态量。