生活情境在初中生物教学中的有效应用探究

一、初中生物教学中生活化教学策略的价值初中阶段学习难度已经在逐步加大,与小学时期的单科内容不同,初中时期学生会面临更为庞大的知识体系,学生会因为各种因素出现学习困境。为了进一步保证学习效果,教师必须加强生活化教学策略在生物课程之中的应用,让学生的生物课堂更加丰富多彩,进一步提升了学生学习生物的兴趣。除此之外,教师在研究与教学之中加入生活化体系,能够让生物讲解更加生动形象。