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将生活情境引入小学数学课堂的方法探究

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摘要新课标指出,数学来源于生活,并服务于生活。数学不应是独立于现实的抽象学科,数学教学应立足于学生的长远发展,为学生今后的工作、生活打下良好的基础。一、将生活情境引入小学数学教学中的必要性1.小学生的思维品质以形象思维为主小学生的思维以直接经验为主,间接经验相对较少,生活情境的引入课堂教学能够将学生的思维在有如身临其境,让学生体会到知识来源于生活,同时通过生活情境的创设能够让学生在轻松愉悦的环境中感受到学习数学的快乐.

作者胡三梅

机构地区江西省新余高新技术产业开发区第四小学

出处《新教育（海南）》 2021年第8期50-51,共2页 New Education

关键词情境引入间接经验直接经验方法探究数学教学新课标情境的创设生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2021年第8期

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