缔造“五立”课堂,蕴育优良品德——基于“立学课堂”理念的小学《道德与法治》教学策略探微

新课程改革提出"立学课堂"理念,倡导让学生站在课堂中央,让学生立在学习中央。"立学课堂"凸出两个中心,一是以学生为中心,二是以学习为中心。"立学课堂"改变了师生关系,优化了课堂环境,革新了教学方法,扭转了学生被动学习的局面,学生积极主动地学习,成为知识的主动建构者。"立学课堂"的关键问题在于如何让学生立起来,怎样有效促进学生的自主学习?笔者结合《我们当地的风俗》一课,谈谈基于"立学课堂"理念的小学道德与法治教学策略。