初中历史课堂中图像史料运用的误区及应对策略

图像史料作为历史学习的重要载体,承担着激发学生兴趣、落实史学思想方法、培养学生关键能力等作用。但在初中历史课堂中,存在着图像史料运用的种种误区。为此,可从严选史料,关注严谨性和实效性;图文互证,合理解读图像史料;剖析细节,注重思维启发和引导几方面入手,提升图像史料的运用实效,培养学生的学科关键能力。