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初中历史课堂中图像史料运用的误区及应对策略
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摘要
图像史料作为历史学习的重要载体,承担着激发学生兴趣、落实史学思想方法、培养学生关键能力等作用。但在初中历史课堂中,存在着图像史料运用的种种误区。为此,可从严选史料,关注严谨性和实效性;图文互证,合理解读图像史料;剖析细节,注重思维启发和引导几方面入手,提升图像史料的运用实效,培养学生的学科关键能力。
作者
薛怡
机构地区
上海市风华初级中学
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2021年第3期152-155,146,共5页
History Research And Teaching
关键词
图像史料
运用误区
应对策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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