试论世界历史教科书与世界认知的塑造——以清末世界历史教科书为中心

世界历史教科书在塑造学生的世界认知中发挥着重要作用。世界认知不是一成不变的,不同时代的世界历史教科书塑造的世界认知也各有不同。20世纪初年的清末世界历史教科书,既是中国当时对世界格局变迁的一种反应,体现了当时中国人了解世界的结果,同时在某种程度上也为中国后来的世界历史教科书奠定了基础,影响了后来世界认知的塑造。本文对这批世界历史教科书进行梳理,分析其中体现的世界认知及其影响因素,初步探讨世界历史教科书与塑造世界认知之间的关系。