师范生核心素养为导向的声乐课线上线下混合教学模式改革与实践研究

本文以师范生核心素养为导向,结合广州大学2021版本科人才专业培养修订方案,以及音乐学(师范)专业培养目标,在开展前期调研,分析国内外同类教学改革现状,全面考虑的前提下,采用线上线下混合教学对师范专业主干课程——声乐课的教学模式、教学方式、实践模式、考核评价等进行探索性改革研究,探讨在实践教学中,如何把音乐师范生需要掌握的必备专业技能如:声乐、钢琴、合唱指挥、弹唱融入课程中,为同类高校的音乐学(师范)主干课程的教学改革提供参考案例。