少儿声乐各阶段学习之浅见

少儿声乐的学习应遵循每个阶段的特点,因时制宜的开展教学。幼儿期,教师应多注重培养孩子的听觉感知能力;儿童期,教师在教授科学发声时,应把握住从真声到混声的发展需求并逐步推进情绪表达和戏剧表演;变声期,教师应多侧重机能训练,确保各呼吸肌肉群能正常调动,与此同时还需辅助性地开展音乐欣赏课程,从而起到融会贯通的作用,只有将每个阶段的营养都吸收好,才能为将来进行成人声乐学习打下扎实的基础。