幼儿教师专业判断能力的提升途径与策略被引量：2

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摘要幼儿教师专业判断能力是其专业发展的核心要素。我园根据《幼儿园教师专业标准》开展提升教师专业判断能力的实践研究,把学前教育理论与保教实践相结合,观察幼儿,分析幼儿,研究幼儿,改变过去幼儿教师重基本功、轻实践能力的现状。通过营造"一种氛围"、重视"二条途径"、抓好"三大举措"、提升"四种能力",使教师的专业判断能力得以提升,以此实现教师从合格走向优秀,从优秀走向卓越的专业发展可能。

作者陈菊

机构地区江苏省启东市和睦幼儿园

出处《辽宁教育》 2020年第6期56-59,共4页

关键词提炼专业判断教师发展

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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