期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
爱生如子 教生如生
下载PDF
职称材料
导出
摘要
爱生如子,是说教师爱学生就像爱自己的子女一样。这是对教师崇高师德的一种赞扬,也是对教师的一种道德要求。而在日常教育教学中,许多人往往误解为:爱生如子就是要把学生当做自己的孩子来教——可以像呵护自己的孩子一样呵护学生,也可以像批评自己家的孩子一样批评学生。这无意中模糊了教师和家长的界限,也是当前许多校园事故和家校矛盾产生的主要原因之一。
作者
李吉波
机构地区
山东省平度实验小学
出处
《辽宁教育》
2020年第6期1-1,共1页
关键词
爱生如子
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王淦生.
维护生态环境,打造绿水青山——以“自然生态”为主旨谈作文题目的命制与审题立意[J]
.教学考试,2019,0(46):35-39.
2
李蓉芳.
错题资源在高中数学教学中的有效应用策略[J]
.中学数学(高中版),2020(6):46-47.
被引量:9
3
欧阳硕.
教师应当如何批评学生——基于司法判例的实证分析[J]
.当代教育科学,2020(5):52-55.
被引量:3
4
刘伟武.
学会有效批评[J]
.广东教育(综合版),2020,0(5):71-71.
辽宁教育
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部