单元视角下单篇课文的整体性教学探索——以统编版初中语文七年级上册《植树的牧羊人》教学为例

当下,统编版初中语文教材的使用已完成一轮。期间,语文教师一边参加关于新教材的各级培训,一边在教学实践中感知、研究、挖掘其区别于过去教材的"新"特点,应该说大部分教师对于我们目前使用的语文教材"新"在何处,都有了一个系统的认识。如何利用"新"特点,打造"新"课堂,让教材更好地为我们的教学服务,是当前课堂教学中亟待解决的问题。本文试以七年级语文上册第四单元《植树的牧羊人》一课为例,探讨如何在单元的视野下进行单篇课文的整体性教学。