教育竞争背景下同辈压力与教育获得——基于影子教育中介效应分析

近年来,随着社会的进步与发展以及我国人口的不断增多,“内卷”成为我国当前不可忽视的现象。在人口增长的大背景下,想要获得更好的出路有更多的选择,不为当前快速发展的社会所淘汰,就要更好地提升自己的能力。这种社会环境也不可避免地影响到了义务教育阶段的学生们。为了获得更高的分数,他们需要付出更多的努力。校外补习机构就在这样的需求下产生了。而这些机构也是营利组织,在市场的影响下,它们变得愈发市场化,使得教育质量参差不齐且收费高昂,为了获得更好的收益它们也在不断贩卖焦虑,从而进一步加剧了当前的“内卷”现象。对此,我国开始了对校外培训机构的治理。由此,本文以义务教育阶段的学生为研究对象,尝试对影子教育的中介效应进行探析。研究发现,积极的同辈压力会对学生的教育获得产生积极的影响;影子教育对学生教育获得具有积极作用;同辈压力对学生教育获得的影响部分是通过影子教育产生的;影子教育的中介效应在家庭经济资本以及户口类型上并无显著差异,而在家庭文化资本以及性别上具有显著差异。对此,本文提出缓解当前义务教育阶段的竞争压力、治理校外培训机构具有一定积极作用,但仍需从校内课程上进行提升。