摘要
“四史”教育有机融入高校思政课教学是理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑的统一。“四史”教育有机融入高校思政课教学的基本要素包括马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法,“四史”的主题、主流、主线,“四史”的基本进程、基本经验、基本规律,“四史”所蕴含的中国道路、中国精神、中国力量、中国智慧、中国方案。要建立健全高校“四史”教育的领导体制机制、学科体系、教材体系、教学体系、评估体系、师资队伍,要把握好“四史”教育的政治性、人民性、时代性、针对性、求实性、整体性原则。
出处
《理论观察》
2022年第9期56-60,共5页
Theoretic Observation
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘四史’教育有机融入高校思政课教学研究”(2021SJGLX970)
河南省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下城乡关系重塑问题研究”(2019BKS022)
许昌学院教育教学改革研究与实践招标项目“教育强国背景下地方应用型高校治理体系和治理能力现代化研究”(XCU2021-ZB-002)
