摘要
课程思政是新时代高校构建协同育人格局的必然选择,专业课教师作为课程思政实践的主力军,对课程思政的认识和实践,关系着课程思政能否有效落实。在专业课中推进课程思政有其独特的优势,但在实际推进过程中,仍存在专业课教师课程思政意识有待提高、育人资源挖掘不充分的困境。有效推进课程思政实践,需要专业课教师强化课程思政理念、提升思想政治理论素养、提高课程思政能力。
出处
《理论观察》
2021年第9期35-37,共3页
Theoretic Observation
基金
国家社科基金项目(17BMZ077)
石河子大学教育教学改革项目(JGY2020-52)阶段性研究成果