“一带一路”背景下高职教师文化自觉提升研究

"一带一路"战略的提出为我国的高职教育带来了机遇与挑战,作为高职教育的主要实施者,教师的专业发展与素养是关键,教师的文化自觉是核心支撑力。本文从文化自觉理论(文化自觉内涵;教师文化自觉特征),高职教师文化自觉的必要性(推动高职院校文化建设;促进教师自我成长;发扬民族文化),以及文化自觉的提升路径(明确自身角色,树立文化自觉意识;在实践中提升文化自觉;自我完善)三个方面进行阐述。