近现代史融入高职思想政治理论课教学的思考——以“毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论”课程为例

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程以中国近现代史知识为基础,需要从近现代史发展的角度出发,才能深刻理解其理论的形成和发展。由于部分高职学生缺乏相关近现代史知识背景的铺垫,学习“概论”课时逻辑断裂,难以深入理解其内容。因此,首先阐述了将近现代史融入“概论”课教学的必要性,包括高职学生对近现代史学习的认知性缺失与系统性不足,史论结合是“概论”课教学的现实需求,引导学生抵制错误思潮的影响力等方面。其次分析了将近现代史融入“概论”课教学存在的问题,包括思政教师在近现代史知识的深度、广度和厚度方面存在不足,“概括”课教材容量过大、教学课时受限,引史过多忽略了论等方面的问题。最后提出了具有一定可行性的对策建议。