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读写结合,绽放精彩——论小学语文教学中的读写结合
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摘要
在新课程改革的引领之下,小学语文新课程标准提出:"努力改进课堂教学,注重听、说、读、写之间的有机联系,促进学生语文素养的整体提高。"在新时代背景引领下的小学语文教学实践中,教师必须在注重课堂教学实效性的同时,注重课堂教学的综合性,在不断总结与探究中,改变传统读写分离的状态,带领小学生以读促写,以写引读,切实构建语文学习的完整体系。本文从笔者的教学实际出发,在分析小学语文教学现状的同时.
作者
黄喜梅
机构地区
江苏省高邮市送桥镇送桥实验小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第8期45-46,共2页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
读写结合
课堂教学实效性
以读促写
语文新课程标准
小学语文教学
语文教学现状
读写分离
绽放精彩
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
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