“个体唤醒”在小学语文阅读教学中的实践

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摘要陶行知提出,教育是个性和社会性共同结合的活动,要将学生个体特质与现实社会化统一起来。对小学语文阅读教学活动也是如此,熟悉文字,掌握阅读方法,体验语文阅读的快乐,在书本中,在生活中处处都可以发现阅读痕迹。但是,受到传统教育思想影响,语文阅读处于语文学习体系的底层,常常被教师和学生忽略,即便教师布置了阅读作业.

作者费晶佳

机构地区江苏省无锡市尚贤万科小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2021年第7期23-24,共2页 A Guidebook of Writing for Students

关键词传统教育思想语文阅读陶行知小学语文阅读教学阅读作业个体特质社会化阅读的快乐

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学生作文辅导（语文园地）

2021年第7期

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