情趣交融,阅读教学设计的原点追求

语文学科既富含情感性又富含趣味性。教师要想办法在课堂教学中放大学科的两种特性,让学生爱上语文学科,发展语文学科的兴趣。基于此,本文主要探讨阅读教学设计的原点追求。