注重阅读生活化,提高学生阅读能力

对小学生而言,他们生活经验不足,缺乏一定的阅历,对一些文章的主旨以及思想的流露不能准确地把握,以致学生缺乏理解。据此,教师在阅读教学中需引入生活化的教学方式,以学生熟知的日常生活为背景进行有目的的阅读教学,从而提高学生的阅读水平。据此,教师要从布置生活化阅读任务、组织生活化课堂讨论以及开展生活化阅读活动三个方面进行探索。