陶行知“教学做合一”理论在小学作文教学中的应用研究

教学不仅是学习理论知识的过程,也是实际应用的过程。教学合一不仅是教师检测自身教学水平的依据,也是对学生学习质量和效果的测试。在针对小学作文进行教学时,教师要注重"教"的方法和途径,也要注重学生"学"的效果。但是就目前小学作文教学来说,普遍存在"学生自主性差、教师指导单一"等问题,本文主要针对"教学做合一"这一观点进行探究,并指出此理论在小学语文作文实际应用中的意义。