小学语文教师以阅读落实素养目标的具体方式

阅读是语文课程中的重中之重,它是学生积累语言素材的主要途径,是发展学生语言能力、学习能力的必经之路,同样也是传承人文精神的关键活动,方方面面都对应着学科素养目标的要求,所以小学语文教师要通过阅读活动去落实素养目标。本文则将以《桥》一文阅读教学为例,探索教师如何通过阅读活动实施学科素养教学改革活动。